Op de Karresschool werken we planmatig aan de kwaliteit van ons onderwijs. Kwaliteitszorg betekent voor ons dat we de kwaliteit van ons onderwijs voortdurend bewaken, verbeteren, borgen en verantwoorden.

In ons schoolplan beschrijven we onze ambities, doelen en de manier waarop we ons onderwijs vormgeven. De voortgang hiervan volgen we systematisch. Het cyclische kwaliteitsproces is uitgewerkt in verschillende documenten, zoals het schoolplan, de schoolgids, de beschrijving van onze basis- en extra ondersteuning, schoolanalyses en jaarplannen.

Ook de ontwikkeling van onze leerlingen volgen we zorgvuldig. Aan het begin van ieder schooljaar voeren we een startgesprek met ouders en leerlingen. In november bespreken de leerkrachten en intern begeleiders de ontwikkeling van de leerlingen en vinden voortgangsgesprekken met ouders plaats. In januari en juni nemen we de toetsen van Leerling in Beeld af. De resultaten worden door de leerkrachten geanalyseerd en besproken met de intern begeleiders. Op basis hiervan bepalen we welk onderwijsaanbod het beste aansluit bij de behoeften van de leerlingen. In februari en juli ontvangen leerlingen hun rapport en worden de resultaten met ouders besproken. We vinden het waardevol wanneer leerlingen zelf ook bij deze gesprekken aanwezig zijn.Wanneer er zorgen zijn over de ontwikkeling van een leerling, kan de intern begeleider betrokken worden en onderzoeken we welke extra ondersteuning nodig is.

Aan het einde van ieder schooljaar vindt een zorgvuldige overdracht plaats tussen de huidige en de nieuwe leerkracht. Hierdoor kan de begeleiding van leerlingen zonder onderbreking worden voortgezet.

Naast de ontwikkeling van individuele leerlingen analyseren we ook de resultaten op groeps- en schoolniveau. Deze analyses bespreken we binnen het team en met het bestuur. Op basis daarvan bepalen we de doelen en ontwikkelpunten voor de komende periode, zodat we ons onderwijs blijven verbeteren.